Der AFET ist der Bundesverband der Erziehungshilfe für freie und öffentliche Träger und versteht sich als Plattform für den Qualitätsdialog zwischen den Kinder- und Jugendhilfeakteuren und den Hilfeadressat*innen. Er kooperiert fachübergreifend und interdisziplinär mit gesundheits-, familien- und rechtspolitischen Expert*innen.
Informationen zum Corona-Virus und den Auswirkungen auf die Kinder- und Jugendhilfe
AFET-Jahrestagung 16./17.11.2022 in Berlin
"AFET im Dialog! Umsetzung des Kinder- und Jugendstärkungsgesetzes in gemeinsamer Verantwortung"
Fachliche Impulse zur Umsetzung der Neuregelungen im Kinder- und Jugendstärkungsgesetz
Aktuelles aus dem AFET
Aktuelles aus der Republik
Publikationen
Dialog Erziehungshilfe 2022-3 - Ab 05.10.2022 erhältlich!
Wieder finden Sie vielfältige Themen aus der Kinder- und Jugendhilfe im aktuellen Dialog Erziehungshilfe 3-2022: Kooperativer Kinderschutz nach dem KJSG (Teil 2), Psychotherapie in der Kinder- und Jugendhilfe, Inklusive Jugendhilfeplanung in ländlichen Regionen sowie einen Bericht zu geflüchteten jungen Menschen aus der Ukraine. Zudem beinhaltet die Zeitschrift vier Rezensionen, etliche Verlautbarungen , Stellungnahmen und Kurz-Informationen zu interessanten Themen aus der Kinder- und Jugendhilfe sowie angrenzenden Systemen wie etwa der Behindertenhilfe.
Handbuch Schulische Teilhabe Praxisansätze und Gestaltungsanforderungen zum Einsatz von Schulbegleitungen im Rahmen des Praxisforschungsprojektes. Der AFET-Bundesverband für Erziehungshilfe e.V. führte gemeinsam mit dem Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz gemeinnützige GmbH (ism gGmbH) ein bundesweit angelegtes Praxisforschungs- und Entwicklungsprojekt durch. Das Projekt „Integrationshilfen - schulische Teilhabe in der Verantwortungsgemeinschaft von Jugendhilfe, Schule und Sozialhilfe gestalten“ wurde durch die Stiftung Deutsche Jugendmarke e. V. gefördert. Zum Projektabschluss werden in einem Handbuch die Fragen und Entwicklungstrends rund um das Thema Schulische Teilhabe, Integrationshilfen und ihre Umsetzung an der Schnittstelle unterschiedlicher Institutionen sowie Rechts- und Sozialleistungssysteme aufgegriffen. Die Beiträge in dem Sammelband spiegeln neben den Einschätzungen der Praxis auch den aktuellen bildungspolitischen sowie fachwissenschaftlichen Diskussionsstand wider.
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